Qui
sommes-nous ?
Nous sommes une équipe de deux professionnelles passionnées par l’autisme ayant fait le choix d’unir nos forces afin d’offrir un service qui nous ressemble. Nous partageons des valeurs et des principes communs, tels que l'authenticité, la rigueur, le travail d’équipe, la collaboration, l’humilité, la connaissance de soi et l’ouverture à la diversité.
Pour nous, l’évaluation diagnostique est avant tout un pas de plus vers une meilleure connaissance de soi menant ensuite au développement d’une meilleure estime personnelle. Nous considérons que la complexité d’une telle démarche demande une rigueur particulière et que la condition unique de chaque personne et de son contexte de vie doit être prises en compte. Il est donc important pour nous de considérer la démarche sous un angle global, c'est-à-dire en considérant toutes les sphères de la vie de la personne ainsi que celles de sa famille. Nous souhaitons offrir un service d’évaluation diagnostique rigoureux tout en favorisant un accueil chaleureux et une ambiance conviviale.
À propos de nous
Neuropsychologue
Audrey Bertrand
Docteure en psychologie depuis 2013, Audrey possède des expériences professionnelles variées. Ses travaux de recherche doctorale ont porté sur les troubles de conduites alimentaires (TCA) et ses liens avec le trouble obsessionnel-compulsif. Elle s’est impliquée bénévolement auprès de l’organisme ANEB-Québec (Anorexie et boulimie Québec) durant ses études et a donné plusieurs conférences dans différents milieux. Elle a été formée en évaluation et en traitement des troubles anxieux, chez l’enfant et l’adulte (Rivière-des-Prairies, Institut Douglas). Se sentant plus à l’aise avec l’évaluation que par la psychothérapie, Audrey a ensuite travaillé plus de 10 ans comme psychologue scolaire, tant dans des écoles primaires que secondaires. Son intérêt pour l’évaluation l’a menée à compléter le cursus pour devenir neuropsychologue. Audrey a également une expérience en évaluation du trouble du spectre de l’autisme de par son passage au CISSS de Lanaudière en DI-TSA-DP et en pratique privée. Au plan personnel, Audrey est maman de deux enfants, remplis de belles forces qui les aident à pallier des défis liés à leur profil cognitif neurodivergent respectif. Dans ses moments libres, Audrey aime prendre des marches en forêt, faire du jogging, passer du temps en famille ou avec des amis.
Psychoéducatrice
Alexandra Benny
Détentrice d’une technique en éducation spécialisée depuis 2012 et d’une maîtrise en psychoéducation depuis 2022, Alexandra est membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Depuis plusieurs années, elle travaille auprès de personnes de tous âges, particulièrement en milieu scolaire, communautaire et privé. Elle a travaillé dans plusieurs organismes communautaires offrant des services aux personnes autistes ainsi qu’à leur famille. Ayant un intérêt grandissant à mieux comprendre la réalité des personnes vivant avec cette condition, ainsi qu’à en connaître davantage sur leur perception unique et enrichissante de voir le monde, elle profite de chaque occasion pour parfaire ses connaissances et compétences : formations, lectures, contacts humains, etc. Ayant un intérêt à s’impliquer dans sa communauté, elle est administratrice sur le conseil d’établissement de l’école alternative que fréquente ses enfants, de même que sur le conseil d’administration du Carrefour jeunesse emploi de Montcalm. D'un point de vue personnel, Alexandra est maman de deux enfants et son conjoint est agriculteur. Ils ont la chance de vivre sur une ferme agricole familiale. Selon elle, le sport est essentiel au maintien d’une santé physique et psychologique.
Démarche d'évaluation
Une évaluation personnalisée, respectueuse du développement et de la réalité de chaque participant.
Le service d’évaluation diagnostique est offert aux enfants à partir de 4 ans, aux adolescent.e.s et aux adultes.
Prix approximatif de l’évaluation du trouble du spectre de l’autisme :
Enfant et adolescent: 3000 $ (150$ / h)
Adulte: 2400 $ (150$ / h)
Ce prix comprend le temps des rencontres, les discussions ainsi que l'analyse clinique, la communication auprès des intervenant.e.s externes ainsi que la rédaction du rapport d’évaluation. Considérant notre souci de nous adapter aux besoins de chaque personne et de respecter les attentes, ce prix pourrait se voir changer selon les observations effectuées lors du processus d’évaluation. À cet effet, la communication est une priorité tout au long du processus.
*À la suite du processus d’évaluation, des reçus en psychologie ainsi qu'en psychoéducation seront remis à des fins d’assurance ou d’impôt.
Démarches d'évaluation pour les enfants et adolescents
1. Entrevue concernant l’histoire développementale avec les parents
Cette rencontre est d’une durée d’environ 2h00. En questionnant et en discutant, l’objectif de cette rencontre est de mieux comprendre les comportements présents.
2. Évaluation du fonctionnement cognitif avec l'enfant ou l'adolescent.e
Cette rencontre est d’une durée d’environ 2h00. L’évaluation est effectuée à l’aide d’outils d’évaluation standardisés.
3. Passation de l’ADOS 2 en interdisciplinarité.
Cette rencontre est d’une durée d’environ une heure.
4. Rencontre de présentation des résultats et conclusion du processus d’évaluation avec les parents.
Cette dernière rencontre est d’une durée d’environ 2h00. Elle vise à vulgariser les résultats de l’évaluation en plus de s’assurer d'avoir tout l’espace nécessaire pour poser des questions et être écouté.
Formulaire de demande
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